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| Titel |
Grundlagen und normative Perspektiven auf Mehrsprachigkeit |
|---|---|
| Autoren |
Becker-Mrotzek, Michael   ;
Gogolin, Ingrid ;
Roth, Hans-Joachim ;
Stanat, Petra |
| Originalveröffentlichung | Becker-Mrotzek, Michael [Hrsg.]; Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]: Grundlagen der sprachlichen Bildung. Münster ; New York : Waxmann 2023, S. 9-26. - (Sprachliche Bildung; 10) |
| Dokument | Volltext (318 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Mehrsprachigkeit; Sprachbildung; Normativität; Grundbegriff; Sprache; Bildung; Sprachentwicklung; Vielfalt; Heterogenität |
| Teildisziplin | Fachdidaktik/Sprache und Literatur Pädagogik der frühen Kindheit |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-8309-9775-7; 978-3-8309-4775-2; 9783830997757; 9783830947752 |
| ISSN | 2510-4519; 25104519 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2023 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Der folgende Beitrag gibt einen Überblick über Grundbegriffe und damit verbundene grundlegende Perspektiven, die im Feld der sprachlichen Bildung im Kontext der Mehrsprachigkeit gebräuchlich sind, und bildet einen erreichten Diskussionsstand derjenigen ab, die zu diesem Sammelband beigetragen haben. Nicht beabsichtigt ist, dadurch Begriffsdifferenzen zu beseitigen. Intendiert ist vielmehr, eine explizite Grundlage für den Diskurs und die Forschung über Sprache und Bildung in einer Migrationsgesellschaft anzubieten, um so einen Beitrag zur weiteren Entwicklung des Feldes zu leisten. Zunächst gibt der Beitrag eine Übersicht über einen Bestand an Konzepten und Begriffen, die für die Auseinandersetzung mit sprachlicher Entwicklung und sprachlicher Bildung im Kontext von Vielfalt und heterogenen Bedingungen des Aufwachsens und Lernens unabdingbar sind. Es folgen ein Kapitel über die Bedeutung der Sprache in Bildungseinrichtungen sowie über sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit. Im abschließenden vierten Kapitel des Beitrags wechseln die Autor*innen die Perspektive und stellen ein normatives Modell vor: Im Stil eines Memorandums präsentieren sie Zielvorstellungen für sprachliche Bildung in einer demokratischen, mehrsprachigen Gesellschaft. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Grundlagen der sprachlichen Bildung |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 13.11.2024 |
| Quellenangabe | Becker-Mrotzek, Michael; Gogolin, Ingrid; Roth, Hans-Joachim; Stanat, Petra: Grundlagen und normative Perspektiven auf Mehrsprachigkeit - In: Becker-Mrotzek, Michael [Hrsg.]; Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]: Grundlagen der sprachlichen Bildung. Münster ; New York : Waxmann 2023, S. 9-26. - (Sprachliche Bildung; 10) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319976 - DOI: 10.25656/01:31997 |
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