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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-327302
DOI: 10.25656/01:32730; 10.35468/6149-38
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-327302
DOI: 10.25656/01:32730; 10.35468/6149-38
| Titel |
Resilienz des Systems. Entwicklungspotenzial oder die Behinderung von Inklusion? |
|---|---|
| Autor |
Mannewitz, Karin  |
| Originalveröffentlichung | Bešić, Edvina [Hrsg.]; Ender, Daniela [Hrsg.]; Gasteiger-Klicpera, Barbara [Hrsg.]: Resilienz.Inklusion.Lernende Systeme. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 382-388 |
| Dokument | Volltext (959 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Resilienz; Inklusion; Hochschule; Sonderpädagogik; Hochschulentwicklung; Teilhabe; Exklusion; Geistige Behinderung; Hochschulsystem |
| Teildisziplin | Sonderpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6149-6; 978-3-7815-2689-1; 9783781561496; 9783781526891 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Am Beispiel des QuaBIS-Projekts der TU Dresden wird gefragt, ob der Begriff Resilienz auf systemischer Ebene für die Entwicklung einer inklusionssensiblen Hochschule hilfreich ist, oder ob dieser nicht in veränderter Form die Aufrechterhaltung von Exklusionsmechanismen befördert. Im Rahmen dieses Beitrags wird dafür eine ausgewählte Schlüsselaussage zu QuaBIS als Ausgangspunkt genommen und sequenzanalytisch beantwortet. Diese Analyse dient der Beantwortung der Frage, ob es für Menschen, die als sogenannt geistig behindert kategorisiert werden, eine tatsächliche Bereitschaft zur Veränderung oder Öffnung hin zu einer Inklusiven Hochschule gibt, oder ob möglicherweise diese Bereitschaft durch die Institution gar nicht gegeben ist. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Resilienz.Inklusion.Lernende Systeme |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 05.06.2025 |
| Quellenangabe | Mannewitz, Karin: Resilienz des Systems. Entwicklungspotenzial oder die Behinderung von Inklusion? - In: Bešić, Edvina [Hrsg.]; Ender, Daniela [Hrsg.]; Gasteiger-Klicpera, Barbara [Hrsg.]: Resilienz.Inklusion.Lernende Systeme. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 382-388 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-327302 - DOI: 10.25656/01:32730; 10.35468/6149-38 |
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