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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
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Titel
The Myths in Sustainability Education navigator. Development, design, and use cases of an evidence-informed and accessible SE-mythology
Autor GND-ID ORCID
OriginalveröffentlichungMatthes, Eva [Hrsg.]; Bagoly-Simó, Péter [Hrsg.]; Juska-Bacher, Britta [Hrsg.]; Schütze, Sylvia [Hrsg.]; Wiele, Jan van [Hrsg.]: Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 247-257. - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung)
Dokument  (1.322 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Nachhaltigkeit; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Mythos; Missverständnis; Fehlvorstellung; Bildung; Open Educational Resources; Kritisches Denken; Online-Angebot
TeildisziplinAllgemeine Erziehungswissenschaft
Medienpädagogik
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-7815-6206-6; 978-3-7815-2744-7; 9783781562066; 9783781527447
SpracheEnglisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Im Bereich der Bildung für nachhaltige Entwicklung können Mythen bedeutende (psychologische) Barrieren für effektives Lehren und Lernen darstellen. Der MYTHSE-Navigator (MYTHSE = Myths in and about Sustainability Education) ist ein dynamisches, digitales Bildungsmedium, das darauf ausgelegt ist, weitverbreitete fragwürdige Überzeugungen in der und über die Bildung für nachhaltige Entwicklung (z.B. „Nachhaltigkeit ist nur ein weiteres Thema, das einem überfüllten Lehrplan hinzuzufügen ist“; „Je gebildeter Menschen sind, desto nachhaltiger handeln sie“) zu bündeln und zu entkräften (Lewandowsky et al., 2020). Er soll kritisches Denken fördern und Resilienz gegen Fehlinformationen stärken (van der Linden, 2023). Der MYTHSENavigator nutzt die Software Obsidian.md, um eine zugängliche, nachhaltige und evidenzinformierte SE-Mythologie (siehe Lilienfield et al., 2010) zu schaffen, d. h. eine vernetzte Sammlung von MYTHSE in Form eines OER-Wikis. Durch einen designbasierten Forschungsansatz (Anderson & Shattuck, 2012), der Literaturrecherche, Peer-und Experteninterviews sowie Nutzerfeedback umfasst, kategorisiert und entkräftet der Navigator MYTHSE mit strukturierten Widerlegungen (Schroeder & Kucera, 2022). Derzeit enthält er rund 18 MYTHSE und deren Widerlegungen. Vorläufige Ergebnisse deuten auf eine leichte Zugänglichkeit zu entkräfteten Mythen und ein erhöhtes Engagement von Lehrenden und Lernenden hin. Im Beitrag werden die Ziele, beispielhafte Inhalte und Anwendungsfälle dieses Bildungsmediums für die Bildung zur nachhaltigen Entwicklung vorgestellt und die potenzielle Rolle des Navigators bei der Förderung einer evidenzinformierten und kritisch reflektierenden Bildung für nachhaltige Entwicklung diskutiert. (DIPF/Orig.)
Beitrag in:Nachhaltigkeit und Bildungsmedien
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
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Eintrag erfolgte am08.01.2026
QuellenangabeSiegel, Stefan T.: The Myths in Sustainability Education navigator. Development, design, and use cases of an evidence-informed and accessible SE-mythology - In: Matthes, Eva [Hrsg.]; Bagoly-Simó, Péter [Hrsg.]; Juska-Bacher, Britta [Hrsg.]; Schütze, Sylvia [Hrsg.]; Wiele, Jan van [Hrsg.]: Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 247-257. - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345638 - DOI: 10.25656/01:34563; 10.35468/6206-17
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