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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347663
DOI: 10.25656/01:34766; 10.35468/6199-05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347663
DOI: 10.25656/01:34766; 10.35468/6199-05
| Titel |
Bildungspotenziale Technischen Gestaltens am außerschulischen Lernort "FabLab" |
|---|---|
| Autor |
Murmann, Lydia   |
| Originalveröffentlichung | Steinmann, Annett [Hrsg.]; Seidler-Proffe, Maximilian [Hrsg.]; Lange-Schubert, Kim [Hrsg.]: Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 52-60. - (Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer) |
| Dokument | Volltext (299 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Außerschulischer Lernort; Kooperation; Schule; Technik; Gestalten |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Fachdidaktik/praktische Fächer |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6199-1; 978-3-7815-2737-9; 9783781561991; 9783781527379 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Die Gelingensbedingungen und Bildungspotenziale von Kooperationen zwischen FabLabs und Schulen waren Forschungsgegenstand des BMBF geförderten Verbundprojektes FaBuLoUS - „FabLabs als Lern- und Bildungsorte zur Unterstützung von Schulen“. Der Beitrag fokussiert Bildungspotenziale derjenigen umgesetzten Formate, in denen Technisches Gestalten im Vordergrund stand. Er diskutiert außerdem Potenziale des Begriffspaars Technisches Gestalten für einen auf Technik bezogenen Bildungsdiskurs. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | The collaborative research project FaBuLoUS, financed by the German Ministry for Science and Education, was concerned with preconditions of successful cooperations between FabLabs and schools. It also researched the educative potential of FabLab-workshops carried through in the project. The article describes those workshops that highlighted technical creation and design, and discusses the potential of the concept of “Technisches Gestalten” for a technology related discourse in education. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 04.02.2026 |
| Quellenangabe | Murmann, Lydia: Bildungspotenziale Technischen Gestaltens am außerschulischen Lernort "FabLab" - In: Steinmann, Annett [Hrsg.]; Seidler-Proffe, Maximilian [Hrsg.]; Lange-Schubert, Kim [Hrsg.]: Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 52-60. - (Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347663 - DOI: 10.25656/01:34766; 10.35468/6199-05 |
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