Detailanzeige
Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347674
DOI: 10.25656/01:34767; 10.35468/6199-06
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347674
DOI: 10.25656/01:34767; 10.35468/6199-06
| Titel |
Forschend Lernen und Gestalten. Entwerfen als transformative Strategie |
|---|---|
| Autoren |
Zgraggen, Jérôme  ;
Pöhl, Regula |
| Originalveröffentlichung | Steinmann, Annett [Hrsg.]; Seidler-Proffe, Maximilian [Hrsg.]; Lange-Schubert, Kim [Hrsg.]: Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 61-72. - (Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer) |
| Dokument | Volltext (550 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Forschendes Lernen; Entwerfen; Gestalten; Design; Bildungsprozess; Lebenswelt; Technik; Gestaltungsprozess; Projekt; Student |
| Teildisziplin | Fachdidaktik/musisch-künstlerische Fächer Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6199-1; 978-3-7815-2737-9; 9783781561991; 9783781527379 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Im Kontext des Tagungsthemas wird das Instrument Forschend Lernen und Gestalten (FLuG) vorgestellt. Das Instrument ist eine Weiterentwicklung des Leitprinzips Forschen und Gestalten. Basierend auf dem Projekt FormAsFL wird es mit den Kriterien des Forschenden Lernens ergänzt und in den drei Dimensionen des Entwerfens akzentuiert, die sich im Tagungsthema widerspiegeln: untersuchen (wahrnehmen), ordnen (verstehen) und verändern (gestalten). (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | In the context of the conference theme, the instrument Forschend Lernen und Gestalten (FLuG) is presented. This instrument is a further development of the guiding principle Forschen und Gestalten from the University of Leipzig. Based on the FormAsFL project, it is supplemented with the criteria of Inquiry-Based Learning and accentuated through the three dimensions of Designing, which are reflected in the conference theme: investigating (perceiving), organizing (understanding), and transforming (designing). (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 04.02.2026 |
| Quellenangabe | Zgraggen, Jérôme; Pöhl, Regula: Forschend Lernen und Gestalten. Entwerfen als transformative Strategie - In: Steinmann, Annett [Hrsg.]; Seidler-Proffe, Maximilian [Hrsg.]; Lange-Schubert, Kim [Hrsg.]: Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 61-72. - (Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347674 - DOI: 10.25656/01:34767; 10.35468/6199-06 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
