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Titel
Durch Transfer zur Transformation
Autoren
OriginalveröffentlichungSchroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 49-56
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Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN978-3-7815-6240-0; 978-3-7815-2778-2; 9783781562400; 9783781527782
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Der Beitrag befasst sich mit der Bedeutung von Transferprozessen als Vorstufe zur Transformation im Bereich der inklusiven Bildung. Ausgehend von der Überlegung, dass erfolgreiche Transferprozesse auf Niedrigschwelligkeit, Vernetzung, Praxisrelevanz und kontinuierlicher Rückkoppelung zwischen Forschung und Praxis basieren, wird am Beispiel der Informations- und Vernetzungsstelle Inklusion (IVI) dargelegt, wie durch verschiedene Transferstrategien Forschungsergebnisse praxiswirksam gemacht werden können und wie dies zur Gestaltung eines inklusiven Bildungssystems im Sinne einer nachhaltigen Transformation beitragen kann. (DIPF/Orig.)
Beitrag in:Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung
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Eintrag erfolgte am28.07.2026
QuellenangabeFerdigg, Rosa Anna; Kett-Hauser, Julia; Katzenbach, Dieter; Urban, Michael: Durch Transfer zur Transformation - In: Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 49-56 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-358867 - DOI: 10.25656/01:35886; 10.35468/6240-03
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