Ist Schule noch zu verantworten? Anmerkungen zu einer zeitgemäßen Theorie der Schule

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311440
DOI: 10.25656/01:31144

Title	Ist Schule noch zu verantworten? Anmerkungen zu einer zeitgemäßen Theorie der Schule
Author	Schweitzer, Friedrich
Source	Die Deutsche Schule 86 (1994) 4, S. 517-520
Document	full text (428 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Pädagogik; Gesellschaft; Identität; Schule; Sozialwissenschaften; Pluralität; Theorie; Zukunft; Schultheorie
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1994
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Hier werden zwei Herausforderungen formuliert, an denen sich eine zukünftige Theorie der Schule (mindestens) wird messen lassen müssen: An der Frage nach der Zukunft ("Schlüsselprobleme") und an der zunehmenden "Pluralität", mit der die Heranwachsenden konfrontiert sind. - Unter diesen Aspekten wird deutlich, daß an einer Theorie der Schule noch gearbeitet werden muß. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1994
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Date of publication	24.09.2025
Citation	Schweitzer, Friedrich: Ist Schule noch zu verantworten? Anmerkungen zu einer zeitgemäßen Theorie der Schule - In: Die Deutsche Schule 86 (1994) 4, S. 517-520 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311440 - DOI: 10.25656/01:31144

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