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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-340150
DOI: 10.25656/01:34015; 10.20377/zep-27
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-340150
DOI: 10.25656/01:34015; 10.20377/zep-27
| Title |
Horizonte weltbürgerlich-transformatorischer Friedenspädagogik bei Gandhi und Montessori |
|---|---|
| Authors |
Neff, Judith   ;
Lang-Wojtasik, Gregor |
| Source | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 48 (2025) 2, S. 15-19  |
| Document | full text (317 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Transformation; Reform; Pädagogik; Weltbürgertum; Friedenspädagogik; Gandhi, Mahatma; Montessori, Maria |
| sub-discipline | History of Education Intercultural and International Comparative Educational Research |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 1434-4688; 2699-5549; 14344688; 26995549 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Wenn es um den Zusammenhang von gesellschaftlicher Transformation und pädagogischen Reformen geht, lohnt ein systematischer Blick zurück. Dies wird in diesem Beitrag versucht, in dem Transformation, Kosmopolitismus und Friedenspädagogik am Beispiel von Gandhi und Montessori durchgespielt und auf aktuelle Vorstellungen einer Global Citizenship Education bezogen werden. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | When it comes to the connection between social transformation and educational reforms, it is worth taking a systematic look back. This is attempted in this article, in which transformation, cosmopolitanism and peace education are analysed using the examples of Gandhi and Montessori and related to current ideas of global citizenship education. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Jahr: 2025 |
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| Date of publication | 30.09.2025 |
| Citation | Neff, Judith; Lang-Wojtasik, Gregor: Horizonte weltbürgerlich-transformatorischer Friedenspädagogik bei Gandhi und Montessori - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 48 (2025) 2, S. 15-19 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-340150 - DOI: 10.25656/01:34015; 10.20377/zep-27 |
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