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Original Title
Erziehung im Umbruch. Die Erziehungspolitik und das Jugendprogramm der USA in der deutschen Nachkriegsgeschichte
Parallel titleEducation in transition - educational policy and the American youth program in post-war Germany
Author
SourceZeitschrift für Pädagogik 41 (1995) 2, S. 225-244 ZDB
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License of the document In copyright
Keywords (German)Erziehungsauftrag; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Jugendpolitik; Geschichte <Histor>; Umerziehung; Militärregierung; Jugendarbeit; Jugendsozialarbeit; Deutschland-Amerikanische Besatzungszone
sub-disciplineHistory of Education
Document typeArticle (journal)
ISSN0044-3247
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Am Beispiel der Jugendpolitik der amerikanischen Besatzungsbehörden nach 1945 belegt der Beitrag, gestützt auf neu erschlossene Archivalien der US-Behörden, daß sich die amerikanische Erziehungspolitik keineswegs auf das Schulwesen beschränkt hat. Vielmehr war sie in den umfassenden Versuch eingebunden, für die Jugend und die pädagogischen Berufe neue Handlungs- und Qualifizierungsmuster bzw. auch Institutionen zu schaffen. Dies wurde auch im Bereich der Jugendpolitik weitgehend gegen traditionelle Vorstellungen der deutschen Beteiligten unternommen. (DIPF/Orig.)
Abstract (English):Taking the youth policy of the American occupation authorities of after 1945 as an example and drawing on archives of the US authorities recently made accessible, the author shows that the American educational policy was by no means restricted to the school system. Rather, it was part of an extensive plan to create new patterns of action and qualification as well as new institutions for both adolescents and teachers. In the field of youth policy, this plan was largely carried out in opposition to the traditional ideas of the Germans involved. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalZeitschrift für Pädagogik Jahr: 1995
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Date of publication08.09.2015
Suggested CitationFüssl, Karl-Heinz: Erziehung im Umbruch. Die Erziehungspolitik und das Jugendprogramm der USA in der deutschen Nachkriegsgeschichte - In: Zeitschrift für Pädagogik 41 (1995) 2, S. 225-244 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-104510 - DOI: 10.25656/01:10451
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