Frieda Heyting/Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Pädagogik und Pluralismus. Deutsche und niederländische Erfahrungen im Umgang mit Pluralität in Erziehung und Erziehungswissenschaft. Weinheim: Deutscher Studien Verlag 1994. [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-104706
DOI: 10.25656/01:10470

Title	Frieda Heyting/Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Pädagogik und Pluralismus. Deutsche und niederländische Erfahrungen im Umgang mit Pluralität in Erziehung und Erziehungswissenschaft. Weinheim: Deutscher Studien Verlag 1994. [Rezension]
Author	Ruhloff, Jörg
Source	Zeitschrift für Pädagogik 41 (1995) 2, S. 306-312
Document	full text (695 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Pädagogik; Pluralität; Theorie; Erfahrung; Niederlande; Deutschland
sub-discipline	Intercultural and International Comparative Educational Research
Document type	Article (journal)
ISSN	0044-3247; 00443247
Language	German
Year of creation	1995
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Frieda Heyting/Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Pädagogik und Pluralismus. Deutsche und niederländische Erfahrungen im Umgang mit Pluralität in Erziehung und Erziehungswissenschaft. Weinheim: Deutscher Studien Verlag 1994. 224 S.
other articles of this journal	Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1995
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Date of publication	08.09.2015
Citation	Ruhloff, Jörg: Frieda Heyting/Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Pädagogik und Pluralismus. Deutsche und niederländische Erfahrungen im Umgang mit Pluralität in Erziehung und Erziehungswissenschaft. Weinheim: Deutscher Studien Verlag 1994. [Rezension] - In: Zeitschrift für Pädagogik 41 (1995) 2, S. 306-312 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-104706 - DOI: 10.25656/01:10470

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