Ingvelde Scholz: Das heterogene Klassenzimmer, Differenziert unterrichten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2012 [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-121780
DOI: 10.25656/01:12178

Title	Ingvelde Scholz: Das heterogene Klassenzimmer, Differenziert unterrichten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2012 [Rezension]
Author	Gebauer, Miriam M.
Source	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 11 (2012) 5
Document	full text (164 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Heterogenität; Heterogene Klasse; Differenz; Geschlechtsdifferenzierung; Sozioökonomischer Status; Lernmotivation; Unterrichtskonzeption; Schulentwicklung
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	1613-0677; 16130677
Language	German
Year of creation	2012
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Ingvelde Scholz: Das heterogene Klassenzimmer, Differenziert unterrichten, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2012 (144 S.; ISBN 978-3-525-70133-1)
other articles of this journal	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2012
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Date of publication	22.06.2016
Citation	Gebauer, Miriam M.: Ingvelde Scholz: Das heterogene Klassenzimmer, Differenziert unterrichten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2012 [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 11 (2012) 5 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-121780 - DOI: 10.25656/01:12178

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