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| Title |
Nina Meister: Wie beginnt der Unterricht? Hermeneutische Rekonstruktionen von Unterrichtsanfängen in Frankreich und Deutschland. Opladen / Berlin / Toronto: Budrich UniPress Ltd. 2012 [...] [Sammelrezension] |
|---|---|
| Author | Jornitz, Sieglinde |
| Source | Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 11 (2012) 6  |
| Document | full text (174 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Sammelrezension; Unterricht; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsforschung; Bildungssystem; Hermeneutik; Typisierung; Ländervergleich; Frankreich; Deutschland |
| sub-discipline | Intercultural and International Comparative Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 1613-0677; 16130677 |
| Language | German |
| Year of creation | 2012 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Sammelrezension von: 1.Nina Meister: Wie beginnt der Unterricht? Hermeneutische Rekonstruktionen von Unterrichtsanfängen in Frankreich und Deutschland, Opladen / Berlin / Toronto: Budrich UniPress Ltd. 2012 (218 S.; ISBN 978-3-86388-008-8) 2.Carla Schelle / Oliver Holstein / Nina Meister (Hrsg.): Schule und Unterricht in Frankreich, Ein Beitrag zur Empirie, Theorie und Praxis, Münster / New York / München / Berlin: Waxmann 2012 (300 S.; ISBN 978-3-8309-2652-8) |
| other articles of this journal | Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2012 |
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 30.06.2016 |
| Citation | Jornitz, Sieglinde: Nina Meister: Wie beginnt der Unterricht? Hermeneutische Rekonstruktionen von Unterrichtsanfängen in Frankreich und Deutschland. Opladen / Berlin / Toronto: Budrich UniPress Ltd. 2012 [...] [Sammelrezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 11 (2012) 6 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-122002 - DOI: 10.25656/01:12200 |
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