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Title
Neue Konstellationen für Männlichkeitsentwürfe – Potentiale einer in der Paarbeziehung geteilten Elternschaft für Entwicklungsmöglichkeiten von Jungen und jungen Männern
Author GND-ID
SourceDausien, Bettina [Hrsg.]; Thon, Christine [Hrsg.]; Walgenbach, Katharina [Hrsg.]: Geschlecht - Sozialisation - Transformationen. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2015, S. 147-161. - (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; 11)
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License of the document In copyright
Keywords (German)Geschlechterforschung; Familienkonstellation; Männlichkeit; Entwicklungspotenzial; Junger Mann; Junge
sub-disciplineSocial Work and Social Pedagogy
Gender Studies and Education
Document typeArticle (from a serial)
ISBN978-3-8474-0168-1; 978-3-8474-0440-8
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Die Autorin fragt in ihrem Beitrag nach den veränderten Bedingungen des Aufwachsens für Söhne von Paaren, die sich die Elternschaft teilen und in denen die Väter bewusst eine aktive Rolle übernehmen. Die Autorin berichtet aus den Ergebnissen einer Interviewstudie und diskutiert an Beispielen, wie sich der allmähliche Wandel in den familiären Beziehungen im intergenerationalen Vergleich vollzieht bzw. andeutet. Dabei werden aus einer psychoanalytisch informierten Perspektive insbesondere Vater-Sohn- und Mutter-Sohn-Beziehungen in ihrer Bedeutung für die Männlichkeitsentwürfe der Söhne in den Blick genommen.(DIPF/Orig.)
is part of:Geschlecht - Sozialisation - Transformationen
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Date of publication11.10.2017
Suggested CitationFlaake, Karin: Neue Konstellationen für Männlichkeitsentwürfe – Potentiale einer in der Paarbeziehung geteilten Elternschaft für Entwicklungsmöglichkeiten von Jungen und jungen Männern - In: Dausien, Bettina [Hrsg.]; Thon, Christine [Hrsg.]; Walgenbach, Katharina [Hrsg.]: Geschlecht - Sozialisation - Transformationen. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2015, S. 147-161. - (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; 11) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-130366
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