Der Einfluss der Schulstruktur auf die Interpretation von Erziehungszielen durch den Lehrer. Zwei Fallstudien an einer öffentlichen und konfessionellen Schule

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-130536
DOI: 10.25656/01:13053

Title	Der Einfluss der Schulstruktur auf die Interpretation von Erziehungszielen durch den Lehrer. Zwei Fallstudien an einer öffentlichen und konfessionellen Schule
Author	Oggenfuss, August
Source	Beiträge zur Lehrerbildung (1982) 0, S. 30-32
Document	full text (461 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Lehrer; Erziehungsziel; Einflussfaktor; Schulstruktur; Fallstudie; Öffentliche Schule; Konfessionsschule
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0259-353X; 0259353X
Language	German
Year of creation	1982
review status	Peer-Reviewed
other articles of this journal	Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 1982
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	04.05.2017
Citation	Oggenfuss, August: Der Einfluss der Schulstruktur auf die Interpretation von Erziehungszielen durch den Lehrer. Zwei Fallstudien an einer öffentlichen und konfessionellen Schule - In: Beiträge zur Lehrerbildung (1982) 0, S. 30-32 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-130536 - DOI: 10.25656/01:13053

pedocs