E-Learning – Lust oder Last? Erfahrungsbericht von Studierenden

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-135765
DOI: 10.25656/01:13576

Title	E-Learning – Lust oder Last? Erfahrungsbericht von Studierenden
Authors	Lena Schnetzler, Claudia; Rüedi, Silja
Source	Beiträge zur Lehrerbildung 23 (2005) 3, S. 314-320
Document	full text (322 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Hochschule; E-Learning
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0259-353X; 0259353X
Language	German
Year of creation	2005
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	E-Learning ist für viele Studierende noch neu und ungewohnt. Ein Einblick in studentische Erfahrungen mit hybriden, problemorientierten E-Learning-Seminaren soll aufzeigen, welche Schwierigkeiten, aber auch welche Potenziale Lernende beim E-Learning wahrnehmen, und Anregungen zur Gestaltung von E-Learning-Angeboten geben. Fokussiert wird auf die Aspekte des Umgangs mit Kommunikationswerkzeugen, die Organisation der online-Gruppenarbeit, die Bedeutung der Lernaufgaben und auf die Lernbegleitung.
other articles of this journal	Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 2005
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	04.05.2017
Citation	Lena Schnetzler, Claudia; Rüedi, Silja: E-Learning – Lust oder Last? Erfahrungsbericht von Studierenden - In: Beiträge zur Lehrerbildung 23 (2005) 3, S. 314-320 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-135765 - DOI: 10.25656/01:13576

pedocs