details
| Title |
Als Adorno sechs Fragen an die Bildungssoziologie stellte. Zur Sinnlogik des Begriffs „Bildungsarmut“ als sozialpolitische Chiffre und der Imagerie von Bildung |
|---|---|
| Author | Wolf, Eike |
| Source | Bildungsforschung 13 (2016) 1, S. 1-20  |
| Document | full text (532 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Bildung; Armut; Bildungssoziologie; Adorno, Theodor W.; Begriff; Begriffsdefinition; Bildungsabschluss; Soziale Ungleichheit; Bildungsniveau; Soziale Auswirkung; Berichterstattung; Diskurs; Deutschland |
| sub-discipline | Educational Sociology |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 1860-8213; 18608213 |
| Language | German |
| Year of creation | 2016 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Beitrag analysiert den Begriff der Bildungsarmut, der auf äußerst wirksame Weise die positiv konnotierte Aura des Bildungs- mit den negativ konnotierten Semantiken des Armutsbegriffs kombiniert und versucht die Diffusität und soziohistorische Varianz des Bildungsbegriffs herauszustellen. In Anlehnung an Adorno wird vorgeschlagen, von Bildung als Imagerie sprechen, die einerseits aus kollektiv-historischen Inhalten und andererseits aus den individuellen, subjektiv wirksam werdenden Repräsentationen desselben besteht. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Bildungsforschung Jahr: 2016 |
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| Date of publication | 09.08.2017 |
| Citation | Wolf, Eike: Als Adorno sechs Fragen an die Bildungssoziologie stellte. Zur Sinnlogik des Begriffs „Bildungsarmut“ als sozialpolitische Chiffre und der Imagerie von Bildung - In: Bildungsforschung 13 (2016) 1, S. 1-20 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-148106 - DOI: 10.25656/01:14810 |
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