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Monograph, Collected Work or primary publication accessible at
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Title
Das politisch-sozialwissenschaftliche Curriculum. Eine Analyse der Curriculumentwicklung in den USA
Author
SourceMünchen : Piper 1973, 312 S. - (Erziehung in Wissenschaft und Praxis ; 22)
Document
Keywords (German)Vereinigte Staaten; Curriculumentwicklung; Curriculumreform; Politische Bildung; Sozialwissenschaftliche Forschung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Curriculumevaluation; Heuristische Methode; Entdeckendes Lernen; Deutschland-BRD; Internationaler Vergleich
sub-disciplineComparative Education
Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document typeMonograph, Collected Work or primary publication
ISBN3-492-02035-6
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Curriculumentwicklung gehört zu den zentralen Aufgaben der Reform des Bildungswesens. Daher finden gegenwärtig an Schulen, Universitäten und Instituten in allen Bereichen zahlreiche Versuche statt, neue Curricula zu erarbeiten. Dabei stehen vor allem die Probleme der Praxis der Curriculumentwicklung im Mittelpunkt. Trotz zahlreicher z. T. vielversprechender Bemühungen gibt es im Bereich der politischen Bildung bisher kaum entsprechende Curricula. In dieser Situation liegt es nahe, die Erfahrungen einer kritischen Analyse zu unterziehen, die mit der umfangreichen Curriculumentwicklung im Bereich der politisch-sozialwissenschaftlichen Bildung in den USA gemacht worden sind. Von einer Untersuchung ihrer Konzepte und ihrer curricularen Ergebnisse können für die politische Bildung und die allgemeine Curriculumforschung in der Bundesrepublik wesentliche Anregungen gewonnen werden, die auch für die praktische Curriculumentwicklung von erheblichem Wert sind. (DIPF/Orig.)
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Date of publication21.08.2008
Suggested CitationWulf, Christoph: Das politisch-sozialwissenschaftliche Curriculum. Eine Analyse der Curriculumentwicklung in den USA. München : Piper 1973, 312 S. - (Erziehung in Wissenschaft und Praxis ; 22) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-15104
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