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Monograph, Collected Work or primary publication accessible at
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TitleFlexibles Lernen mit digitalen Medien. Strategische Verankerung und Handlungsfelder an der Universität Duisburg-Essen
Other contributors (e.g. editor)Ackeren, Isabell van [Hrsg.]; Kerres, Michael [Hrsg.]; Heinrich, Sandrina [Hrsg.]
SourceMünster ; New York : Waxmann 2017, 489 S.
Edition1. Auflage
Document
Keywords (German)E-Learning; Digitale Medien; Flexibilität; Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Individualisierendes Lernen; Medieneinsatz; Universität; Nordrhein-Westfalen
sub-disciplineMedia Education
Higher Education
Document typeMonograph, Collected Work or primary publication
ISBN978-3-8309-3652-7
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Lernen mit digitalen Medien wird zunehmend als Chance gesehen, Studium und Lehre an Hochschulen zu erneuern. Doch wie können Hochschulen diese Chancen systematisch einführen und im Alltagsbetrieb verankern? Die Universität Duisburg-Essen hat auf der Grundlage von erfolgreichen Pionierprojekten ab 2010 eine E-Learning-Strategie systematisch entwickelt, um Impulse für die Lehre an allen Fakultäten zu setzen. Die E-Learning-Strategie ist dabei kein Selbstzweck, sondern eingebettet in übergeordnete Ziele der Universität. Der vorliegende Sammelband beschreibt die E-Learning-Strategie und ihre Maßnahmen. Er gibt Einblick in die grundlegenden Überlegungen zur Entwicklung von Strategie, Support- und Servicebereichen sowie von konkreten Ansätzen zur Innovation in den Studiengängen. Es wird deutlich, dass die Digitalisierung der Hochschulbildung einen umfassenden (und längeren) Transformationsprozess beinhaltet, der alle Bereiche der Hochschule betrifft und umfangreiche Überlegungen und Maßnahmen erforderlich macht und auch weiterhin machen wird. (DIPF/Orig.)
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Date of publication12.06.2018
Suggested CitationAckeren, Isabell van [Hrsg.]; Kerres, Michael [Hrsg.]; Heinrich, Sandrina [Hrsg.]: Flexibles Lernen mit digitalen Medien. Strategische Verankerung und Handlungsfelder an der Universität Duisburg-Essen. Münster ; New York : Waxmann 2017, 489 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-153857
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