details
Title |
Motive und Hemmnisse des Medieneinsatzes in der Weiterbildung |
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Authors | Heinz, Matthias ; Möbius, Kathrin; Fischer, Helge |
Source | Fischer, Helge [Hrsg.]; Köbler, Thomas [Hrsg.]: Postgraduale Bildung mit digitalen Medien. Problemlagen und Handlungsansätze aus Sicht der Beteiligten. Münster ; New York : Waxmann 2018, S. 135-144. - (Medien in der Wissenschaft; 73) |
Document | full text (952 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Wissenschaftliche Weiterbildung; E-Learning; Digitale Medien; Akteur; Medieneinsatz; Internet; Technologie; Strategie; Lehr-Lern-System; Einflussfaktor; Hemmung; Analyse; Befragung; Faktorenanalyse; Sachsen |
sub-discipline | Media Education Higher Education |
Document type | Article (from a serial) |
ISBN | 978-3-8309-3788-3; 9783830937883 |
ISSN | 1434-3436; 14343436 |
Language | German |
Year of creation | 2018 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | Der Einsatz digitaler Technologien im Bildungsbereich wird zunehmend postuliert. Wird dieses Postulat auch in der Realität umgesetzt? Woran hängen fehlende Umsetzungen? Der vorliegende Beitrag gibt Antworten auf diese und weitere Fragen, setzt sich insbesondere damit auseinander, nach welchen Kriterien die Wahl der Technologien, die in der wissenschaftlichen Weiterbildung eingesetzt werden, erfolgt und welche Strategien und Szenarien die Akteure und Akteurinnen damit verknüpfen. Grundlage für diese Antworten ist die Auswertung einer Online-Befragung von Akteuren und Akteurinnen in der wissenschaftlichen Weiterbildung. (DIPF/Orig.) |
is part of: | Postgraduale Bildung mit digitalen Medien. Problemlagen und Handlungsansätze aus Sicht der Beteiligten |
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Date of publication | 18.09.2019 |
Citation | Heinz, Matthias; Möbius, Kathrin; Fischer, Helge: Motive und Hemmnisse des Medieneinsatzes in der Weiterbildung - In: Fischer, Helge [Hrsg.]; Köbler, Thomas [Hrsg.]: Postgraduale Bildung mit digitalen Medien. Problemlagen und Handlungsansätze aus Sicht der Beteiligten. Münster ; New York : Waxmann 2018, S. 135-144. - (Medien in der Wissenschaft; 73) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-169051 - DOI: 10.25656/01:16905 |