details
| Title |
Deutschland und die "Eine Welt". Einstellungswandel zum Negativen |
|---|---|
| Author | Schmitt, Rudolf |
| Source | Schmitt, Rudolf [Hrsg.]; Pahl, Andrea [Hrsg.]; Brünjes, Wolfgang [Hrsg.]: Eine Welt in der Schule. Jubiläumsband zum 25-jährigen Bestehen des Projektes "Eine Welt in der Schule". Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2005, S. 14-20 |
| Document | full text (4.875 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Grundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Einstellung <Psy>; Fremdenfeindlichkeit; Antisemitismus; Ablehnung; Eine-Welt-Pädagogik; Sexismus; Gruppe <Soz>; Ethnische Gruppe; Korrelation; Bildungsabschluss; Forschungsergebnis; Deutschland |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Educational Sociology |
| Contributors (corporate) | Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 3-930024-89-6; 3930024896 |
| Language | German |
| Year of creation | 2005 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | In den Jahren 2002, 2003, 2004 waren in einer Stichprobe von 3000 Personen Interviews zu Einstellungen wie Fremdenfeindlichkeit, Antisemitismus, Islamophobie durchgeführt worden; in der Shell-Jugendstudie von 2002 waren 2500 Jugendliche zu Einstellungen, Wertorientierungen und "Eine-Welt-Themen" befragt worden; in einem weiteren sozialwissenschaftlichen Forschungsprojekt wurden Einstellungen gegenüber ethnischen Gruppen erhoben. Rudolf Schmitt stellt hier die Forschungsergebnisse vor und zieht Folgerungen für die Schule. |
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| Date of publication | 30.08.2019 |
| Citation | Schmitt, Rudolf: Deutschland und die "Eine Welt". Einstellungswandel zum Negativen - In: Schmitt, Rudolf [Hrsg.]; Pahl, Andrea [Hrsg.]; Brünjes, Wolfgang [Hrsg.]: Eine Welt in der Schule. Jubiläumsband zum 25-jährigen Bestehen des Projektes "Eine Welt in der Schule". Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2005, S. 14-20 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-176538 - DOI: 10.25656/01:17653 |
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