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Angelika Paseka / Martin Heinrich / Anna Kanape / Roman Langer (Hrsg.): Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie. Beiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung. Münster/ New York/ München/ Berlin: Waxmann 2017 (211 S.) [Rezension]
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SourceErziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 17 (2018) 2 ZDB
Document  (215 KB)
License of the document In copyright
Keywords (German)Rezension; Bildungsforschung; Schule; Schulforschung; Schulentwicklung; Steuerung; Autonomie; Unterricht; Unterrichtsentwicklung; Akteur; Handlung; Organisation
sub-disciplineCurriculum and Teaching / School Pedagogy
Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document typeArticle (journal)
ISSN1613-0677; 16130677
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Rezension von: Angelika Paseka / Martin Heinrich / Anna Kanape / Roman Langer (Hrsg.): Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie. Beiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung. Münster/ New York/ München/ Berlin: Waxmann 2017 (211 S.; ISBN 978-3-8309-3198-0; 34,90 EUR).
other articles of this journalErziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2018
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Date of publication18.02.2021
CitationSchönig, Wolfgang: Angelika Paseka / Martin Heinrich / Anna Kanape / Roman Langer (Hrsg.): Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie. Beiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung. Münster/ New York/ München/ Berlin: Waxmann 2017 (211 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 17 (2018) 2 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-214813 - DOI: 10.25656/01:21481
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