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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-222601
DOI: 10.25656/01:22260; 10.35468/5895-16
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-222601
DOI: 10.25656/01:22260; 10.35468/5895-16
| Title |
Vielfalt in internationaler Zusammenarbeit erforschen. Ein Dialog |
|---|---|
| Authors |
Butschi, Corinne  ;
Chabrillon, Guillermina |
| Source | Hedderich, Ingeborg [Hrsg.]; Reppin, Jeanne [Hrsg.]; Butschi, Corinne [Hrsg.]: Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen. 2., durchgesehene Auflage. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 263-277 |
| Edition | 2., durchgesehene Auflage |
| Document | full text (954 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Internationale Zusammenarbeit; Interkulturelle Kommunikation; Interkulturalität; Internationaler Vergleich; Erfahrung; Dialog; Frühpädagogik; Kindergarten; Schweiz; Argentinien |
| sub-discipline | Intercultural and International Comparative Educational Research Early Childhood Education and Care |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-2454-5; 978-3-7815-5895-3; 9783781524545; 9783781558953 |
| Language | German |
| Year of creation | 2021 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Beitrag betrachtet rückblickend in Form eines Dialoges die länder- und kulturübergreifende Zusammenarbeit in diesem Projekt und reflektiert deren in der internationalen Organisation bedingten möglichen Stolpersteine und Gelingensbedingungen, resp. -Erleichterungen. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen |
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| Date of publication | 22.06.2021 |
| Citation | Butschi, Corinne; Chabrillon, Guillermina: Vielfalt in internationaler Zusammenarbeit erforschen. Ein Dialog - In: Hedderich, Ingeborg [Hrsg.]; Reppin, Jeanne [Hrsg.]; Butschi, Corinne [Hrsg.]: Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen. 2., durchgesehene Auflage. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 263-277 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-222601 - DOI: 10.25656/01:22260; 10.35468/5895-16 |
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