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Leitfragen und Thesen zur Fortführung der Diskussion über die Zielsetzungen und die pädagogische Gestaltungsfreiheit von privaten und staatlichen Schulen besonderer pädagogischer Prägung. Und über die schulrechtliche Absicherung solcher Schulen
Authors GND-ID; GND-ID; GND-ID
SourceBenner, Dietrich [Hrsg.]; Heid, Helmut [Hrsg.]; Thiersch, Hans [Hrsg.]: Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März 1982 in der Universität Regensburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1983, S. 136-137. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 18)
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License of the document In copyright
Keywords (German)Bildung; Recht auf Bildung; Schule; Schulsystem; Privatschule; Staatliche Schule; Freie Schule; Schulversuch; Schulleistung; Schulkonzept; Schulgestaltung; Schulverfassung; Schulgesetz; Schulrecht; Gesetzentwurf; Unterricht; Gegenstand; Pädagogische Freiheit; Entscheidungsfreiheit; Deutscher Juristentag; Deutschland-BRD
sub-disciplineCurriculum and Teaching / School Pedagogy
Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Contributors (corporate)Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Document typeArticle (from a serial)
ISBN3-407-41118-9; 3407411189
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
is part of:Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März 1982 in der Universität Regensburg
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Date of publication29.07.2021
CitationBerg, Hans-Christoph; Klafki, Wolfgang; Knab, Doris: Leitfragen und Thesen zur Fortführung der Diskussion über die Zielsetzungen und die pädagogische Gestaltungsfreiheit von privaten und staatlichen Schulen besonderer pädagogischer Prägung. Und über die schulrechtliche Absicherung solcher Schulen - In: Benner, Dietrich [Hrsg.]; Heid, Helmut [Hrsg.]; Thiersch, Hans [Hrsg.]: Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März 1982 in der Universität Regensburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1983, S. 136-137. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 18) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-228413 - DOI: 10.25656/01:22841
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