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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-243224
DOI: 10.25656/01:24322; 10.31244/dds.2022.01.05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-243224
DOI: 10.25656/01:24322; 10.31244/dds.2022.01.05
| Original Title |
Bildungslandschaften in Campus-Form aus schulischer Perspektive |
|---|---|
| Parallel title | Educational landscapes in campus form from a school perspective |
| Authors |
Coelen, Thomas  ;
Hemmerich, Simon;
Jestädt, Hannah ;
Klepp, Sarah ;
Million, Angela  ;
Zinke, Christine |
| Source | Die Deutsche Schule 114 (2022) 1, S. 46-60  |
| Document | full text (1.099 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Schule; Raum; Sozialraum; Campus; Stadtentwicklung; Städtebau; Bildungssystem; Schulentwicklung; Gemeinde <Kommune>; Bildungsmanagement; Kooperation |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 2699-5379; 00120731; 26995379 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Bildungslandschaften sollen informelle und formelle Bildungsprozesse ermöglichen. Die Campus-Form wird dabei vielerorts als Idealvorstellung angesehen. Sie soll eine engere Zusammenarbeit von Schulen und anderen Bildungseinrichtungen in hierfür geeigneten Architekturen und Außenräumen unterstützen. Sozialräumliche Aspekte sowie die Verknüpfung von Quartiersentwicklung und Bildungswesen spielen dabei eine wesentliche Rolle. Die Bedeutung der Campus-Form wird in diesem Artikel anhand von Interviews mit Schulakteur*innen herausgearbeitet. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | Educational landscapes aim to facilitate both informal and formal educational processes. Commonly, the campus form is seen as an ideal concept. It is intended to facilitate closer cooperation between schools and other educational actors by providing adequate architectures and outdoor spaces. Socio-spatial aspects as well as the linking of neighborhood development and education play an important role. The significance of the campus will be elaborated in this article based on interviews with school actors. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 2022 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 24.03.2022 |
| Citation | Coelen, Thomas; Hemmerich, Simon; Jestädt, Hannah; Klepp, Sarah; Million, Angela; Zinke, Christine: Bildungslandschaften in Campus-Form aus schulischer Perspektive - In: Die Deutsche Schule 114 (2022) 1, S. 46-60 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-243224 - DOI: 10.25656/01:24322; 10.31244/dds.2022.01.05 |
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