details
| Title |
Musikalische Werdegänge von Amateurmusikern - Zwischenergebnisse einer empirischen Untersuchung |
|---|---|
| Author | Pickert, Dietmar |
| Source | Kraemer, Rudolf-Dieter [Hrsg.]: Musikpädagogische Biographieforschung. Fachgeschichte - Zeitgeschichte - Lebensgeschichte. Essen : Die Blaue Eule 1997, S. 168-188. - (Musikpädagogische Forschung; 18) |
| Document | full text (7.909 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Musikpädagogik; Biografieforschung; Amateur; Musizieren; Fragebogen; Quantitative Forschung |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Teaching Didactics/Teaching Music and Arts |
| Contributors (corporate) | Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (AMPF) |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 3-89206-828-3; 3892068283 |
| Language | German |
| Year of creation | 1997 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Der vorliegende Beitrag stellt Ergebnisse einer Studie vor, die sich auf die Interaktionsebene in dem Modell musikalischer Sozialisation, vorgestellt von W. Pape, beziehen; im speziellen betreffen sie Merkmale des Instrumentalspiels. Im Kontext musiksozialisatorischer Vorgänge läßt sich das Spielen eines Instruments für eine forschungspragmatische Aufbereitung unter zwei wesentlichen Aspekten sehen: a) zum einen als aktuelle instrumentale Praxis, in der das Instrument eingesetzt wird, sei es solistisch oder in einem Ensemble und b) zum anderen als individueller instrumentaler Lernprozeß. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Musikpädagogische Biographieforschung. Fachgeschichte - Zeitgeschichte - Lebensgeschichte |
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| Date of publication | 01.09.2022 |
| Citation | Pickert, Dietmar: Musikalische Werdegänge von Amateurmusikern - Zwischenergebnisse einer empirischen Untersuchung - In: Kraemer, Rudolf-Dieter [Hrsg.]: Musikpädagogische Biographieforschung. Fachgeschichte - Zeitgeschichte - Lebensgeschichte. Essen : Die Blaue Eule 1997, S. 168-188. - (Musikpädagogische Forschung; 18) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-250747 - DOI: 10.25656/01:25074 |
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