details
| Title |
Erzähltheoretische Perspektiven auf das musikpädagogische Problem des Sprechens über Musik |
|---|---|
| Author |
Rora, Constanze  |
| Source | Schläbitz, Norbert [Hrsg.]: Interdisziplinarität als Herausforderung musikpädagogischer Forschung. Essen : Die Blaue Eule 2009, S. 309-322. - (Musikpädagogische Forschung; 30) |
| Document | full text (1.257 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Musikpädagogik; Erzähltheorie; Erzählperspektive; Narrativität |
| sub-discipline | Teaching Didactics/Teaching Music and Arts |
| Contributors (corporate) | Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (AMPF) |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-89924-270-6; 9783899242706 |
| Language | German |
| Year of creation | 2009 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Die erzähltheoretische Betrachtung musikbeschreibender Erzählungen stellt dieses Phänomen in den Schnittpunkt zweier gegenläufiger Perspektiven. Auf der einen Seite entfalten die Erzählungen subjektive Zugänge zu musikalischen Texten und geben Gelegenheit, sich über diese in der Sprache der inneren Welt auszutauschen. Auf der anderen Seite tragen die Erzählungen Diskretheit in Texte mit ikonischer Zeichenstruktur hinein und sind dadurch geeignet, auch äußere Merkmale musikalischer Texte zu erfassen. Die Vorgehensweise der Gellands ist ein Beispiel dafür, wie diese beiden Perspektiven in ein Gleichgewicht kommen können. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Interdisziplinarität als Herausforderung musikpädagogischer Forschung |
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| Date of publication | 19.09.2022 |
| Citation | Rora, Constanze: Erzähltheoretische Perspektiven auf das musikpädagogische Problem des Sprechens über Musik - In: Schläbitz, Norbert [Hrsg.]: Interdisziplinarität als Herausforderung musikpädagogischer Forschung. Essen : Die Blaue Eule 2009, S. 309-322. - (Musikpädagogische Forschung; 30) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-251420 - DOI: 10.25656/01:25142 |
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