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Title
Wissenschaftsbasiertes Lernen und digitaler Wandel im Seniorenstudium
Authors GND-ID; GND-ID;
SourceZeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2022) 1, S. 11-19 ZDB
Document  (376 KB)
License of the document In copyright
Keywords (German)Wissenschaftliche Weiterbildung; Seniorenstudium; Alter Mensch; Pandemie; Wirkung; Digitale Medien; Online-Kurs; Einstellung <Psy>; Digitalisierung; Studienprogramm; Veränderung; Umfrage; Qualitative Forschung; München; Bayern; Deutschland
sub-disciplineAdult Education / Further Education
Higher Education
Document typeArticle (journal)
ISSN0174-5859; 01745859
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Das Seniorenstudium der Ludwig-Maximilians-Universität München wurde durch die Auswirkungen der Corona-Pandemie stark und nachhaltig beeinflusst. Im vorliegenden Artikel wird auf Basis von drei Teilnehmendenbefragungen aus den Jahren 2018, 2020 und 2021 diskutiert, welche Veränderungen die Umstellung auf digitale Lehrangebote mit sich bringt, aber auch welche Kontinuitäten trotz Onlinelehre erkennbar sind. Es lassen sich in der explorativen Studie Unterschiede hinsichtlich der Teilnahmemotive und der Bereitschaft, synchrone Lehrangebote zu nutzen, feststellen. Die Bereitschaft der älteren Lernenden, sich mit digitalen Lernformaten auseinander zu setzen, ist generell vorhanden, auch wenn ein Rückgang der Teilnehmendenzahlen zu vermerken ist. Das wissenschaftsbasierte Lernen wird auch in der Pandemie nachgefragt, die Vermittlung von Erkenntnissen aus der Forschung ist weitgehend unbehelligt von den Veränderungen, die der digitale Wandel mit sich bringt. So ist auch eine Stabilität didaktischer Grundlagen wie Selbststeuerung, Freiwilligkeit und Diskursfähigkeit im Seniorenstudium erkennbar. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalZeitschrift Hochschule und Weiterbildung Jahr: 2022
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Checksumschecksum comparison as proof of integrity
Date of publication29.07.2022
CitationLörcher, Bettina; Tippelt, Rudolf; Weiss, Elisabeth: Wissenschaftsbasiertes Lernen und digitaler Wandel im Seniorenstudium - In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2022) 1, S. 11-19 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-251468 - DOI: 10.25656/01:25146; 10.11576/zhwb-4953
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