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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-257740
DOI: 10.25656/01:25774
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-257740
DOI: 10.25656/01:25774
| Title |
"Der will das nicht zeigen, ob er jetzt ganz weiblich oder ganz männlich ist". GenderONline – Geschlechterbilder und Social Media zum Thema machen: Online-Forschungswerkstätten mit 10- bis 16-Jährigen |
|---|---|
| Authors |
Jochim, Valerie  ;
Gebel, Christa  |
| Source | München : JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2022, 106 S. |
| Document | full text (1.765 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Geschlechterforschung; Gender; Geschlechterrolle; Geschlechterstereotyp; Geschlechtsidentität; Medienpädagogik; Kind; Jugendlicher; World Wide Web; Soziale Software; Qualitative Forschung; Qualitatives Interview; Forschung; Forschungsprojekt |
| sub-discipline | Gender Studies and Education Media Education |
| Contributors (corporate) | JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis [Hrsg.] |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Anhand welcher Merkmale beschreiben Kinder und Jugendliche Geschlecht? Inwiefern setzen sie sich (kritisch) mit Geschlechterdarstellungen auseinander? Welche Aspekte sind ihnen bei ihrer Selbstpräsentation wichtig? Diese leitenden Forschungsfragen wurden mit 25 Kindern und Jugendlichen im Alter von 10 bis 16 Jahren im Rahmen einer qualitativen Studie in Online-Forschungswerkstätten bearbeitet. Nach einer Darstellung des theoretischen Fundaments der Studie und einem Einblick in entwicklungspsychologische Ansätze zu Geschlecht beschreibt die Veröffentlichung die Methodik und Konzeption des Erhebungssettings. Anschließend folgen die empirischen Erkundungen, die die verschiedenen Perspektiven der Teilnehmenden auf Geschlechterdarstellungen in Sozialen Medien deutlich werden lassen. Dabei wird zum einen das grundlegende Wissen der Heranwachsenden zu Geschlecht(erbildern) thematisiert sowie ihre Sichtweisen auf Geschlechterstereotype. Zum anderen rücken auch Reflexionen über geschlechtlich uneindeutig gelesene Darstellungen sowie zu medialen Bedingungen geschlechtlicher Inszenierungen in den Fokus. Nach einer Zusammenfassung der Ergebnisse schließt die Studie mit Folgerungen für die medienpädagogisch-praktische Arbeit. (DIPF/Orig.) |
| publisher's URL | https://gender.jff.de/wp-content/uploads/2022/11/Studie.pdf |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 20.12.2022 |
| Citation | Jochim, Valerie; Gebel, Christa: "Der will das nicht zeigen, ob er jetzt ganz weiblich oder ganz männlich ist". GenderONline – Geschlechterbilder und Social Media zum Thema machen: Online-Forschungswerkstätten mit 10- bis 16-Jährigen. München : JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2022, 106 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-257740 - DOI: 10.25656/01:25774 |
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