Subjektorientierung in digitalen Lebenswelten? Neue Herausforderungen und Möglichkeiten für die erwachsenenpädagogische Arbeit am Selbst

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-259972
DOI: 10.25656/01:25997

Title	Subjektorientierung in digitalen Lebenswelten? Neue Herausforderungen und Möglichkeiten für die erwachsenenpädagogische Arbeit am Selbst
Author	Lerch, Sebastian
Source	Forum Erwachsenenbildung 52 (2019) 4, S. 31-34
Document	full text (2.082 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Digitalisierung; Sozialer Wandel; Erwachsenenbildung; Subjektorientierung; Lebenswelt
sub-discipline	Adult Education / Further Education Media Education
Document type	Article (journal)
ISSN	1433-769X; 1433769X
Language	German
Year of creation	2019
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Innerhalb der Erwachsenen- und Weiterbildung ist die Orientierung am denkenden und handelnden Subjekt ein zentrales Prinzip der Programmarbeit, Organisationsentwicklung und Verbandspolitik. Gegenwärtig verändert die Digitalisierung die Lebenswelten der Subjekte gravierend. Was dies für die erwachsenenpädagogische Arbeit und ihren Anspruch der Subjektorientierung bedeutet, möchte der Beitrag beantworten. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Forum Erwachsenenbildung Jahr: 2019
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	09.02.2023
Citation	Lerch, Sebastian: Subjektorientierung in digitalen Lebenswelten? Neue Herausforderungen und Möglichkeiten für die erwachsenenpädagogische Arbeit am Selbst - In: Forum Erwachsenenbildung 52 (2019) 4, S. 31-34 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-259972 - DOI: 10.25656/01:25997

pedocs