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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-280431
DOI: 10.25656/01:28043
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-280431
DOI: 10.25656/01:28043
| Title |
Betreuungsbedarf und Umsetzung am Schuleintritt. DJI-Kinderbetreuungsreport 2022. Studie 3 von 6 |
|---|---|
| Authors |
Hüsken, Katrin  ;
Lippert, Kerstin;
Kuger, Susanne  |
| Source | München : Deutsches Jugendinstitut 2023, 41 S. |
| Document | full text (2.120 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Kinderbetreuung; Eltern; Kind; Kleinkind; Kindertagesbetreuung; Bedarfsdeckung; Bedarf; Inanspruchnahme; Schulanfang; Studie; Befragung; Bericht; Deutschland |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-86379-467-5; 9783863794675 |
| Language | German |
| Year of creation | 2023 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Jährlich stellt das DJI im DJI-Kinderbetreuungsreport Ergebnisse aus vertieften Analysen der DJI-Kinderbetreuungsstudie (KiBS) zusammen. Der vorliegende Report 2022 enthält die zentralen Ergebnisse der Erhebung aus dem Jahr 2021 und setzt somit die lange Tradition der Beschreibung der Betreuungssituation von Familien mit Kindern fort (u.a. Bien/Rauschenbach/Riedel 2006). Nachdem von 2012 bis 2015 unter dem Namen KiföG-Länderstudie das Monitoring des U3-Ausbaus im Mittelpunkt der Studie stand, wurden ab dem Jahr 2016 die betrachteten Altersgruppen ausgeweitet. KiBS hat sich bis heute zu einem aktuellen, verlässlichen und flexiblen Instrument zur Beobachtung der Situation der Kindertagesbetreuung in Deutschland sowie der Bedarfe aus Elternsicht entwickelt. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 08.11.2023 |
| Citation | Hüsken, Katrin; Lippert, Kerstin; Kuger, Susanne: Betreuungsbedarf und Umsetzung am Schuleintritt. DJI-Kinderbetreuungsreport 2022. Studie 3 von 6. München : Deutsches Jugendinstitut 2023, 41 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-280431 - DOI: 10.25656/01:28043 |
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