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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-289781
DOI: 10.25656/01:28978; 10.35468/6071-21
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-289781
DOI: 10.25656/01:28978; 10.35468/6071-21
| Title |
Herausforderungen der Universitäten der Zukunft |
|---|---|
| Author |
Beisiegel, Ulrike  |
| Source | Bartosch, Ulrich [Hrsg.]: Die Idee der Universität – heute. Passauer Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 171-179 |
| Document | full text (120 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Hochschule; Universität; Herausforderung; Organisation; Verantwortung; Hochschulleitung; Hochschulverwaltung; Forschung; Hochschullehre |
| sub-discipline | Higher Education Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6071-0; 978-3-7815-2617-4; 9783781560710; 9783781526174 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Universität heute ist nicht mehr die des beginnenden 19. Jahrhunderts. Damals studierten etwa 5 Prozent eines Jahrgangs, heute sind es mehr als 50 Prozent. Es ist daher wenig verwunderlich, dass die Universitäten heute einer entsprechenden Organisationskultur bedürfen. Ulrike Beisiegel spricht in ihrem Beitrag deshalb von einer „professionellen Governance“, damit die Gemeinschaft der Lehrenden und Lernenden entsprechend gestaltet werden kann. Im Mittelpunkt steht für sie der Begriff der Verantwortung, den sie für die Universität in vier Richtungen entfaltet. Ihr Begriff der „professionellen Governance“ zielt nicht nur auf die Universitätsleitung, sondern auch auf die Gremien und alle Bereiche der Selbstverwaltung. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Die Idee der Universität – heute. Passauer Perspektiven |
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| Date of publication | 21.03.2024 |
| Citation | Beisiegel, Ulrike: Herausforderungen der Universitäten der Zukunft - In: Bartosch, Ulrich [Hrsg.]: Die Idee der Universität – heute. Passauer Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 171-179 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-289781 - DOI: 10.25656/01:28978; 10.35468/6071-21 |
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