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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
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Anschlussfähige Bildungswege in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Ergebnisse einer Interviewstudie mit Leitungen von Fachschulen und Berufsfachschulen. Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
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SourceMünchen : Deutsches Jugendinstitut 2010, 49 S. - (Ausbildung. WiFF Studien; 2)
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Keywords (German)Schulleitung; Einstellung <Psy>; Hochschulleitung; Ausbildung; Studium; Weiterbildung; Erzieher; Erzieherin; Ausbildungsinhalt; Kooperation; Berufsfachschule; Hochschule; Herausforderung; Interview; Studie
sub-disciplineEmpirical Educational Research
Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document typeMonograph, Collected Work or primary publication
ISBN978-3-935701-81-5; 9783935701815
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Die Analyse der mit Schulleiterinnen und Schulleitern geführten Interviews zeigt, dass die derzeit viel diskutierte Anschlussfähigkeit an das Hochschulsystem für Erzieherinnen und Erzieher formal durchaus gegeben ist. Schwierigkeiten zeigen sich jedoch bei den Aushandlungen zwischen Fachschulen und Hochschulen über die studienzeitverkürzende Anrechnung von sich überschneidenden Ausbildungsinhalten. Die Studie behandelt neben den differenzierten Einstellungen der Schulleitungen zur Anschlussfähigkeit auch bereits existierende Kooperationen zwischen Fach- und Hochschulen sowie die von den Befragten thematisierten strukturellen und inhaltlichen Herausforderungen der künftigen Erzieherinnenausbildung. (DIPF/Orig.)
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Date of publication22.03.2024
CitationRudolph, Brigitte: Anschlussfähige Bildungswege in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Ergebnisse einer Interviewstudie mit Leitungen von Fachschulen und Berufsfachschulen. Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). München : Deutsches Jugendinstitut 2010, 49 S. - (Ausbildung. WiFF Studien; 2) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-290581 - DOI: 10.25656/01:29058
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