details
Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292909
DOI: 10.25656/01:29290; 10.3262/ZP2203328
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292909
DOI: 10.25656/01:29290; 10.3262/ZP2203328
| Original Title |
Familistisches Krisenmanagement. Intersektional vergeschlechtlichte Dimensionen der Corona-Krise und ihre erziehungswissenschaftliche Bedeutung |
|---|---|
| Parallel title | Familstic crisis management, intersectional gendered dimensions of the Corona-crisis and their relevance for educational science |
| Authors |
Kleiner, Bettina  ;
Langer, Antje  ;
Thon, Christine |
| Source | Zeitschrift für Pädagogik 68 (2022) 3, S. 328-345  |
| Document | full text (450 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Erziehung; Familie; Familienstruktur; Mutter; Vater; Geschlechterbeziehung; Geschlechterrolle; Medien; Eltern; Kind; Hausunterricht; Pandemie; Kollektiv; Öffentlichkeit; Homosexualität; Betreuung; Darstellungsform; Symbol; Wirkung; Allein erziehender Elternteil; Berichterstattung; Diskurs; Diskursanalyse; Deutschland |
| sub-discipline | Gender Studies and Education Educational Sociology |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | In der Coronapandemie stellen mediale, wissenschaftliche und bildungspolitische Diskurse spezifische Relationen von Betreuungs- und Erziehungsarbeit sowie Geschlecht her. Verstanden als Interdiskurse werden sie aus einer geschlechtertheoretischen und intersektionalen Perspektive daraufhin befragt, welche Ungleichheitsdynamiken dadurch thematisierbar werden und welche nicht. Vor dem Hintergrund des theoretischen Konzepts des Familismus zeigt sich, wie die aktuelle Krisenbewältigung, aber auch das Bildungssystem Normen sowohl für eine Gestaltung des Verhältnisses von Öffentlichkeit und Privatheit als auch für die Organisation von Erziehungs- und Sorgearbeit unterstellen, die systematisch Ausschlüsse produzieren. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | Media, academic and educational policy discourses during the Coronavirus pandemic have established specific relationships between gender and care and education work. Understood as interdiscourses, they are examined from a gender and intersectional perspective with regard to the dynamics of inequality that can be addressed or not. In light of the theoretical concept of familism, it becomes apparent how current crisis management strategies and the education system postulate norms for shaping the relationship between public and private life and for the organisation of education and care work that systematically produce exclusions. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2022 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 26.02.2025 |
| Citation | Kleiner, Bettina; Langer, Antje; Thon, Christine: Familistisches Krisenmanagement. Intersektional vergeschlechtlichte Dimensionen der Corona-Krise und ihre erziehungswissenschaftliche Bedeutung - In: Zeitschrift für Pädagogik 68 (2022) 3, S. 328-345 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292909 - DOI: 10.25656/01:29290; 10.3262/ZP2203328 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
