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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-301901
DOI: 10.25656/01:30190; 10.35468/6097-14
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-301901
DOI: 10.25656/01:30190; 10.35468/6097-14
| Title |
Elternbriefe von Bildungsministerien am Beginn der COVID-19-Pandemie – eine krisenbedingte Form von Ratgebermedien? |
|---|---|
| Author |
Göthe, Alicia   |
| Source | Sauerbrey, Ulf [Hrsg.]; Großkopf, Steffen [Hrsg.]; Ott, Christine [Hrsg.]: Empirische Ratgeberforschung. Forschungszugänge und Befunde zu Produktion, Angebot und Inanspruchnahme ratgeberhafter Medien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 183-196 |
| Document | full text (524 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Empirische Forschung; Ratgeber; Elternratgeber; Elternbrief; Bildungsministerium; Pandemie; COVID-19; Familienbildung; Schule; Analyse; Deutschland |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6097-0; 978-3-7815-2642-6; 9783781560970; 9783781526426 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Eine von den Bildungsministerien der Länder im Rahmen der COVID-19-Pandemie genutzte Mediensorte waren Elternbriefe, die von der Autorin untersucht werden. Sie stellt dabei die Frage, inwieweit diese Elternbriefe eine krisenbedingte Form von Ratgebermedien bildeten. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Empirische Ratgeberforschung. Forschungszugänge und Befunde zu Produktion, Angebot und Inanspruchnahme ratgeberhafter Medien |
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| Date of publication | 09.07.2024 |
| Citation | Göthe, Alicia: Elternbriefe von Bildungsministerien am Beginn der COVID-19-Pandemie – eine krisenbedingte Form von Ratgebermedien? - In: Sauerbrey, Ulf [Hrsg.]; Großkopf, Steffen [Hrsg.]; Ott, Christine [Hrsg.]: Empirische Ratgeberforschung. Forschungszugänge und Befunde zu Produktion, Angebot und Inanspruchnahme ratgeberhafter Medien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 183-196 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-301901 - DOI: 10.25656/01:30190; 10.35468/6097-14 |
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