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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-302045
DOI: 10.25656/01:30204; 10.31244/dds.2024.02.06
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-302045
DOI: 10.25656/01:30204; 10.31244/dds.2024.02.06
| Original Title |
Das Projekt Kooperativ, kompetent, motiviert Schreiben. Ein Interventionsprojekt zur Förderung von Schreibkompetenz, Schreibmotivation und sozialer Partizipation in Grundschule und Ganztag ("KommSchreib!") |
|---|---|
| Parallel title | Cooperative, competent, and motivated writing. An intervention project to promote writing competence, writing motivation, and social participation in primary school and afterschool programs |
| Authors |
Busse, Vera   ;
Schürer, Sina ;
Ophuysen, Stefanie van |
| Source | Die Deutsche Schule 116 (2024) 2, S. 185-189  |
| Document | full text (165 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Intervention; Schreibkompetenz; Motivation; Schreib- und Lesefähigkeit; Soziale Partizipation; Primarbereich; Kooperatives Lernen; Projekt; Deutschland |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/Teaching Languages and Literature |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 2699-5379; 00120731; 26995379 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Vorgestellt wird das noch laufende BMBF-geförderte Interventionsprojekt „KommSchreib!“ an Grundschulen, dessen Ziel die Förderung von Schreibkompetenz, Schreibmotivation und sozialer Partizipation ist. Die Interventionsmaßnahmen werden im Unterricht und ergänzend in Arbeitsgemeinschaften im Offenen Ganztag in den Jahrgängen 3 und 4 durchgeführt. Zentrale Bausteine sind dabei die Förderung prozessorientierten Schreibens und die Stärkung kooperativen Lernens. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | We introduce the ongoing BMBF-funded intervention project “Let’s write!”. The aim is to promote writing competence, writing motivation, and social participation in primary schools. The intervention is conducted in regular classes and additionally in extracurricular afternoon activities in Years 3 and 4. Key elements involve fostering process-oriented writing and reinforcing cooperative learning. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 2024 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 10.07.2024 |
| Citation | Busse, Vera; Schürer, Sina; Ophuysen, Stefanie van: Das Projekt Kooperativ, kompetent, motiviert Schreiben. Ein Interventionsprojekt zur Förderung von Schreibkompetenz, Schreibmotivation und sozialer Partizipation in Grundschule und Ganztag ("KommSchreib!") - In: Die Deutsche Schule 116 (2024) 2, S. 185-189 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-302045 - DOI: 10.25656/01:30204; 10.31244/dds.2024.02.06 |
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