details
| Original Title |
Gewalt an Schulen. Erscheinungsformen von Schülergewalt und Einflüsse des Schulklimas |
|---|---|
| Parallel title | Violence at schools. Phenomenons of pupils' violence and influences by the school climate |
| Authors |
Holtappels, Heinz Günter  ;
Meier, Ulrich |
| Source | Die Deutsche Schule 89 (1997) 1, S. 50-62  |
| Document | full text (899 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Gewalt; Gewaltbereitschaft; Lernklima; Soziale Bedingung; Persönlichkeitsmerkmal; Schule; Schüler; Schulkultur; Sekundarstufe I; Lernkultur; Gesellschaft; Umfrage; Empirische Untersuchung; Hessen |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 1997 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | In der Diskussion um Gewalt an Schulen wird häufig unterstellt, daß die Bereitschaft zu gewaltförmigem Verhalten 'von außen' in die Schulen hineingetragen wird und die Schulen sozusagen in erster Linie 'Opfer' gesellschaftlicher Entwicklungen sind. Mit anspruchsvollen Verfahren wird aufgezeigt, unter welchen Bedingungen offenbar das Entstehen von Gewaltbereitschaft auch durch das Lern- und Sozialklima der Schulen gefördert wird. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | It is asumed very often that the readiness for violent behaviour has been brought into the schools "from outside" and that schools are so to speak mainly "victims“ of social development. By pretentious methods it is demonstrated under which conditions the readiness for violence is obviously stimulated by the climate of learning and interaction in schools. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 1997 |
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| Date of publication | 18.12.2025 |
| Citation | Holtappels, Heinz Günter; Meier, Ulrich: Gewalt an Schulen. Erscheinungsformen von Schülergewalt und Einflüsse des Schulklimas - In: Die Deutsche Schule 89 (1997) 1, S. 50-62 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-309942 - DOI: 10.25656/01:30994 |
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