Schülerbeurteilung und Schulreform

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311260
DOI: 10.25656/01:31126

Title	Schülerbeurteilung und Schulreform
Author	Brandt, Horst
Source	Die Deutsche Schule 86 (1994) 3, S. 260-271
Document	full text (643 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Schule; Schulreform; Lehrer; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lerndiagnostik; Schulnote; Schülerbeurteilung; Lerngruppe; Gerechtigkeit
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1994
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Traditionelle Verfahren der Leistungsrückmeldung und der Schülerbeurteilung werden pädagogischen Ansprüchen nicht gerecht. Der Beitrag versucht, die erstaunliche Kritikresistenz des Notensystems zu erklären, und er beschreibt Ansätze zu notwenigen Veränderungen. Gefordert werden eine kollegiale, kommunikative Lerndiagnose und notenfreie, helfende, prozeßbegleitende Leistungsrückmeldungen. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1994
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	19.09.2025
Citation	Brandt, Horst: Schülerbeurteilung und Schulreform - In: Die Deutsche Schule 86 (1994) 3, S. 260-271 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311260 - DOI: 10.25656/01:31126

pedocs