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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-312716
DOI: 10.25656/01:31271; 10.3278/I74610w007
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-312716
DOI: 10.25656/01:31271; 10.3278/I74610w007
| Title |
Studien- und Berufsorientierung für Studieninteressierte und -anfänger:innen im Rahmen einer interdisziplinären Projektwoche |
|---|---|
| Author | Knöfel, Daniel |
| Source | Braßler, Mirjam [Hrsg.]; Brandstädter, Simone [Hrsg.]; Lerch, Sebastian [Hrsg.]: Interdisziplinarität in der Hochschullehre. Bielefeld : wbv Publikation 2023, S. 89-104. - (Interdisziplinäre Lehre; 1) |
| Document | full text (837 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Schule; Hochschule; Interdisziplinarität; Fachdidaktik; Gestaltung; Aufgabe; Modell; Studienorientierung; Berufsorientierung; Studieninteressent; Studienanfänger; Projektwoche; Schüler |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Higher Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7639-7461-0; 978-3-7639-7460-3; 9783763974610; 9783763974603 |
| Language | German |
| Year of creation | 2023 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Zu den Hauptaufgaben der gymnasialen Ausbildung gehört die Studien- und Berufsorientierung. Studieninteressierte sind mit einer Vielzahl an Fachdisziplinen und Ausbildungswegen wie Studiengängen konfrontiert. Die interdisziplinäre Projektwoche BeING Inside bietet frühzeitig gymnasialen Schüler:innen sowie Studierenden am Anfang ihres Studiums über eine zu bearbeitende interdisziplinäre Aufgabenstellung eines Industriepartners Einblick in ingenieurwissenschaftliche Themen. Teamorientiert setzen sich die Teilnehmenden innerhalb einer Woche mit dem studentischen Arbeiten, den fachlichen Anforderungen sowie den Herausforderungen Zeit und Konkurrenz auseinander und präsentieren zum Abschluss ihre Arbeitsergebnisse vor einer Fachjury. Der Beitrag beschreibt aus Sicht der Organisation inhaltliche und fachdidaktische Einflussfaktoren auf konzeptionelle Gestaltungsmöglichkeiten und deren Umsetzung an der Technischen Universität Dresden. Die Chancen und Herausforderungen auf personeller und struktureller, auf inhaltlicher sowie studentischer Ebene werden beschrieben und anhand der Evaluationsdaten diskutiert. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Interdisziplinarität in der Hochschullehre |
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| Date of publication | 20.09.2024 |
| Citation | Knöfel, Daniel: Studien- und Berufsorientierung für Studieninteressierte und -anfänger:innen im Rahmen einer interdisziplinären Projektwoche - In: Braßler, Mirjam [Hrsg.]; Brandstädter, Simone [Hrsg.]; Lerch, Sebastian [Hrsg.]: Interdisziplinarität in der Hochschullehre. Bielefeld : wbv Publikation 2023, S. 89-104. - (Interdisziplinäre Lehre; 1) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-312716 - DOI: 10.25656/01:31271; 10.3278/I74610w007 |
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