Pädagogische Integration. Über einen schwierigen Leitbegriff pädagogischen Handelns

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-320916
DOI: 10.25656/01:32091

Title	Pädagogische Integration. Über einen schwierigen Leitbegriff pädagogischen Handelns
Author	Schlömerkemper, Jörg
Source	Die Deutsche Schule 81 (1989) 3, S. 316-329
Document	full text (964 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Schule; Integrative Pädagogik; Integration; Begriff; Ambiguität; Konstruktion; Bildungspolitik; Pädagogik; Gesellschaft; Gleichberechtigung; Pädagogisches Handeln
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1989
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Wenn neuerdings wieder über "integrative Pädagogik" diskutiert wird, so ist es notwendig, den Integrationsbegriff zu klären und ihn gegenüber einer 'meritokratischen' und einer'kompensatorischen' Auffassung so zubestimmen, daß sein egalitärer Anspruch verdeutlicht wird und zum Tragen kommt. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1989
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Date of publication	06.12.2024
Citation	Schlömerkemper, Jörg: Pädagogische Integration. Über einen schwierigen Leitbegriff pädagogischen Handelns - In: Die Deutsche Schule 81 (1989) 3, S. 316-329 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-320916 - DOI: 10.25656/01:32091

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