Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik. Ein Plädoyer für ihre Wiederannäherung

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324547
DOI: 10.25656/01:32454

Title	Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik. Ein Plädoyer für ihre Wiederannäherung
Author	Plöger, Wilfried
Source	Die Deutsche Schule 83 (1991) 1, S. 82-94
Document	full text (914 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Schule; Didaktik; Allgemeine Didaktik; Fachdidaktik; Trennung; Theorie; Praxis; Unterricht; Lehrerausbildung; Verwissenschaftlichung; Rezeption; Forschung
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1991
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Theoretiker der allgemeinen Didaktik und der Fachdidaktiken haben sich zwar immer wieder ihrer wechselseitigen Wertschätzungen vergewissert, in der Praxis haben sie sich abereher "auseinandergelebt" - keineswegs zum Vorteil der gemeinsamen Sache. Die Ursachen dieser Entwicklung werden diskutiert, um Barrieren auszuräumen, die einer Wieder annäherung im Wege stehen, dort aber nicht stehen sollten. (DIPF/Orig.)
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Date of publication	07.03.2025
Citation	Plöger, Wilfried: Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik. Ein Plädoyer für ihre Wiederannäherung - In: Die Deutsche Schule 83 (1991) 1, S. 82-94 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324547 - DOI: 10.25656/01:32454

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