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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-326395
DOI: 10.25656/01:32639; 10.35468/6148-05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-326395
DOI: 10.25656/01:32639; 10.35468/6148-05
| Title |
math.media.lab – Lernwerkstatt für einen digital unterstützten Mathematikunterricht in der Grundschule |
|---|---|
| Authors |
Grave-Gierlinger, Frederik |
| Source | Stadler-Altmann, Ulrike [Hrsg.]; Herrmann, Franziska [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Schulte-Buskase, Alina [Hrsg.]: Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 65-78. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) |
| Document | full text (1.406 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Hochschule; Lernwerkstatt; Grundschulpädagogik; Mathematikunterricht; Digitale Medien; Medieneinsatz; Kooperation; Berlin |
| sub-discipline | Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences Higher Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6148-9; 978-3-7815-2688-4; 9783781561489; 9783781526884 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Das math.media.lab ist eine auf den Mathematikunterricht der Grundschule (Kl. 1–6) ausgerichtete Lernwerkstatt. Der Schwerpunkt der Lernwerkstatt liegt auf dem Einsatz digitaler Technologien zur Unterstützung und Bereicherung mathematischer Lehr- und Lernprozesse. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium |
| Statistics | |
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| Date of publication | 28.02.2025 |
| Citation | Grave-Gierlinger, Frederik; Eilerts, Katja; Beyer, Steven: math.media.lab – Lernwerkstatt für einen digital unterstützten Mathematikunterricht in der Grundschule - In: Stadler-Altmann, Ulrike [Hrsg.]; Herrmann, Franziska [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Schulte-Buskase, Alina [Hrsg.]: Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 65-78. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-326395 - DOI: 10.25656/01:32639; 10.35468/6148-05 |