details
| Title |
Der Begriff der Erfahrung im didaktischen Handeln der Erwachsenenbildung |
|---|---|
| Author |
Zeuner, Christine   |
| Source | Forum Erwachsenenbildung 55 (2022) 2, S. 12-19  |
| Document | full text (2.092 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Lehr-Lern-Prozess; Lernerfahrung; Didaktik; Erfahrungsorientiertes Lernen; Erwachsenenbildung |
| sub-discipline | Adult Education / Further Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 1433-769X; 2699-5581; 1433769X; 26995581 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Subjektive Lern- und Bildungserfahrungen finden im didaktischen Handeln der Erwachsenenbildung auf unterschiedliche Art und Weise Berücksichtigung. Der Beitrag setzt sich mit der Frage auseinander, welche Bedeutung die Erfahrungen für individuelle Lernprozesse haben beziehungsweise inwieweit diese die Bildungsbiographie prägen. Beide Aspekte können im Rahmen des didaktischen Handelns relevant werden in Bezug auf die Bereitschaft Erwachsener, sich auf Lern- und Bildungsprozesse einzulassen und frühere Lernschwierigkeiten, Lernängste oder Lernwiderstände zu überwinden. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Forum Erwachsenenbildung Jahr: 2022 |
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| Date of publication | 15.10.2025 |
| Citation | Zeuner, Christine: Der Begriff der Erfahrung im didaktischen Handeln der Erwachsenenbildung - In: Forum Erwachsenenbildung 55 (2022) 2, S. 12-19 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-337998 - DOI: 10.25656/01:33799 |
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