details
| Title |
Scholarship of teaching and learning |
|---|---|
| Authors |
Bohndick, Carla   ;
Kordts, Robert |
| Source | Pasternack, Peer [Hrsg.]; Reinmann, Gabi [Hrsg.]; Schneijderberg, Christian [Hrsg.]: Hochschulforschung. Forschung über Hochschule und Wissenschaft. Baden-Baden : Nomos Verlag 2025, S. 233-242. - (NomosHandbuch | NomosHandbook) |
| Document | full text (272 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Hochschule; Hochschulforschung; Hochschullehre; Forschendes Lehren; Deutschland |
| sub-discipline | Higher Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7489-4333-4; 978-3-7560-1527-6; 9783748943334; 9783756015276 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) ist das strukturierte und systematische Erkunden von Aspekten der eigenen hochschulischen Lehre bzw. des studentischen Lernens. Der Begriff geht auf eine U.S.-amerikanische Kommission in den 1990er Jahren zurück und wurde in Deutschland ca. 20 Jahre später bekannt. Im Laufe der Zeit haben sich verschiedene Verständnisse von SoTL entwickelt, die im Beitrag dargestellt und mit der tatsächlichen Umsetzung von SoTL verglichen werden. Forschung über SoTL bezieht sich auf die Definition und die Bedingungen von SoTL, den SoTL-Prozess und dessen Wirkungen. Das SoTL-Feld ist in Bewegung und eröffnet nicht nur einen Weg der Erforschung spezifischer Themen, sondern auch eine Möglichkeit, das Verhältnis von Lehre und Forschung an Hochschulen neu zu erkunden. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Hochschulforschung. Forschung über Hochschule und Wissenschaft |
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| Date of publication | 01.10.2025 |
| Citation | Bohndick, Carla; Kordts, Robert: Scholarship of teaching and learning - In: Pasternack, Peer [Hrsg.]; Reinmann, Gabi [Hrsg.]; Schneijderberg, Christian [Hrsg.]: Hochschulforschung. Forschung über Hochschule und Wissenschaft. Baden-Baden : Nomos Verlag 2025, S. 233-242. - (NomosHandbuch | NomosHandbook) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-339103 - DOI: 10.25656/01:33910 |
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