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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343412
DOI: 10.25656/01:34341; 10.3224/debatte.v5i1.03
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343412
DOI: 10.25656/01:34341; 10.3224/debatte.v5i1.03
| Title |
Kann es ohne Fortschritt besser werden? |
|---|---|
| Author |
Manhart, Sebastian  |
| Source | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 1, S. 23-35  |
| related to: | Fortschritt, Kontingenz, Dissipation. Zukunftskonzepte in Erwachsenenbildungsorganisationen |
| Document | full text (315 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Modernisierungstheorie; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Weiterbildungseinrichtung; Zukunft; Erwachsenenbildungsstätte; Organisationspädagogik |
| sub-discipline | Vocational Education and Training Adult Education / Further Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2567-5974; 2567-5966; 25675974; 25675966 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Beitrag untersucht das von Julia Elven und Jörg Schwarz vorgeschlagene Entwicklungsmodell des Zusammenhangs von Zukunftskonzepten und der organisierten pädagogischen Praxis in Weiterbildungseinrichtungen. Im Zentrum steht die zugrundeliegende Temporalstruktur der als Abfolge von Zukunftskonzepten erzählten Geschichte. Von dieser hängt die begriffliche Konsistenz wie empirische Triftigkeit der Typenbildung ab. Es stellt sich die Frage, ob Pädagogik und Weiterbildung wie auch ihre Organisationen ohne Fortschrittsoptimismus überhaupt arbeitsfähig sind. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung Jahr: 2022 |
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|
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| Date of publication | 03.12.2025 |
| Citation | Manhart, Sebastian: Kann es ohne Fortschritt besser werden? - In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 1, S. 23-35 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343412 - DOI: 10.25656/01:34341; 10.3224/debatte.v5i1.03 |
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