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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343423
DOI: 10.25656/01:34342; 10.3224/debatte.v5i1.04
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343423
DOI: 10.25656/01:34342; 10.3224/debatte.v5i1.04
| Title |
Sinn ohne Zukunft - Zukunft ohne Sinn? Dissipation und organisationale Sinngebung |
|---|---|
| Author |
Dietsche, Barbara   |
| Source | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 1, S. 36-42  |
| related to: | Fortschritt, Kontingenz, Dissipation. Zukunftskonzepte in Erwachsenenbildungsorganisationen |
| Document | full text (278 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Bildung; Finanzierung; Volkshochschule; Fortbildungsstätte; Zukunft; Wirtschaftlichkeit; Erwachsenenbildungsstätte |
| sub-discipline | Vocational Education and Training Adult Education / Further Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2567-5974; 2567-5966; 25675974; 25675966 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Nach einer Zusammenfassung des vorliegenden Beitrags von Julia Elven und Jörg Schwarz (2022) geht die Replik als kommentierende Ergänzung auf das Konzept des „Sensemaking“ (Weick 1998 [1985]; 1995) ein. Denn mit organisationaler Sinngebung können Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft von Erwachsenen- und Weiterbildungseinrichtungen zusammengedacht werden. Außerdem wird auf die Verhandlung der Zukunft von Erwachsenen- und Weiterbildungseinrichtungen im Träger-Einrichtung-Verhältnis am Beispiel von wirtschaftlichen Ressourcenfragen eingegangen, um dies auf das Zukunftskonzept der Dissipation zu beziehen und ein aktuelles Beispiel der öffentlich verantworteten Erwachsenenbildung damit in Verbindung zu bringen. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung Jahr: 2022 |
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|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 03.12.2025 |
| Citation | Dietsche, Barbara: Sinn ohne Zukunft - Zukunft ohne Sinn? Dissipation und organisationale Sinngebung - In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 1, S. 36-42 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343423 - DOI: 10.25656/01:34342; 10.3224/debatte.v5i1.04 |
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