Menu Fachportal Pädagogik DIPF | Leibniz-Institute for Internationale pedagogical Research

search

Advanced Search

Ariadne Pfad:

Inhalt

details

Article (journal) accessible via
URN:
DOI: ;
Title
Erwachsenenbildung erzieht? Zur Notwendigkeit einer erwachsenenpädagogischen Bereichsethik
Author GND-ID
SourceDebatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 2, S. 115-128 ZDB
related to:Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht!
Document  (673 KB)
License of the document Lizenz-Logo 
Keywords (German)Bildungsideal; Paternalismus; Ethik; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Erziehung
sub-disciplineAdult Education / Further Education
Document typeArticle (journal)
ISSN2567-5974; 2567-5966; 25675974; 25675966
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Der Aufsatz vertritt die These, dass die Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht und schlägt vor, Erziehung nicht nur als Zwang zu betrachten. Sie kann im Interesse von Erwachsenen sein und von diesen gewollt werden. Allerdings ist es erforderlich, entsprechende erwachsenenpädagogische Handlungen auf ihre ethische Legitimität hin zu untersuchen. Der Beitrag stellt vor, wie andere Wissenschaften mit ethischen Fragen umgehen, plädiert für die Entwicklung einer empirischen Bereichsethik und diskutiert zwei mögliche Legitimationsformen, Vertrag und Paternalismus. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalDebatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung Jahr: 2022
StatisticsNumber of document requests Number of document requests
Checksumschecksum comparison as proof of integrity
Date of publication27.03.2026
CitationFuhr, Thomas: Erwachsenenbildung erzieht? Zur Notwendigkeit einer erwachsenenpädagogischen Bereichsethik - In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 5 (2022) 2, S. 115-128 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-343467 - DOI: 10.25656/01:34346; 10.3224/debatte.v5i2.03
export files

share content at social platforms