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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345616
DOI: 10.25656/01:34561; 10.35468/6206-15
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345616
DOI: 10.25656/01:34561; 10.35468/6206-15
| Title |
Protagonist*innen im Umweltcomic für Kinder |
|---|---|
| Author |
Jüngst, Heike Elisabeth   |
| Source | Matthes, Eva [Hrsg.]; Bagoly-Simó, Péter [Hrsg.]; Juska-Bacher, Britta [Hrsg.]; Schütze, Sylvia [Hrsg.]; Wiele, Jan van [Hrsg.]: Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 213-232. - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) |
| Document | full text (2.981 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Nachhaltigkeit; Comic; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Umweltbezug; Umweltschutz; Kultur; Wissensvermittlung; Sachbuch; Mediendidaktik |
| sub-discipline | Environmental Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6206-6; 978-3-7815-2744-7; 9783781562066; 9783781527447 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Autorin befasst sich mit edukativen Comics für Kinder. Dieses bislang wenig beforschte Bildungsmedium wird neben Verlagen gerne von NGOs genutzt, um deren Anliegen zu vermitteln, so auch zum Thema Umweltschutz. Die Autorin untersucht Umweltcomics aus den 2010er- und 2020er-Jahren aus unterschiedlichen Kulturen; dabei legt sie den Fokus auf die Produzent*innen, die Themen, die Strukturen und schwerpunktmäßig die Protagonist*innen, bei denen sie Kinder/Jugendliche, Lehrer*innen/Expert*innen, anthropomorphisierte Tiere, Superheld*innen und mythische Wesen unterscheidet. Es lassen sich immer wiederkehrende Erzählstrukturen und Charaktere erkennen. Jüngst verweist auf die besonderen Vermittlungschancen, die aus der Text-Bild-Kombination und dem narrativen Rahmen erwachsen und aus ihrer Sicht noch nicht genügend für Lehr-Lern-Prozesse genutzt werden. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | Comics dealing with environmental protection make up a considerable percentage of educational comics published today. They normally address a young readership and have some patterns in common. We find fantastic journeys as well as everyday problems. Among the protagonists, children as well as human and animal experts are popular, as are superheroes fighting supervillains. Most of the comics present a specific problem and offer solutions. The children are encouraged to take action and protect the environment. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Nachhaltigkeit und Bildungsmedien |
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| Date of publication | 08.01.2026 |
| Citation | Jüngst, Heike Elisabeth: Protagonist*innen im Umweltcomic für Kinder - In: Matthes, Eva [Hrsg.]; Bagoly-Simó, Péter [Hrsg.]; Juska-Bacher, Britta [Hrsg.]; Schütze, Sylvia [Hrsg.]; Wiele, Jan van [Hrsg.]: Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 213-232. - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-345616 - DOI: 10.25656/01:34561; 10.35468/6206-15 |
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