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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-351635
DOI: 10.25656/01:35163; 10.35468/6221-05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-351635
DOI: 10.25656/01:35163; 10.35468/6221-05
| Title |
Der Fall Giulianna: Zwischen hohem Anspruch, Pragmatismus und Selbstständigkeit |
|---|---|
| Authors |
Hanhart, Susanne   ;
Velten, Katrin |
| Source | Ernst, Joana [Hrsg.]; Hummel, Rebecca [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]; Reh, Anne [Hrsg.]; Schroeder, René [Hrsg.]; Stets, Mona [Hrsg.]; Velten, Katrin [Hrsg.]: Kinder fragen - Kinder forschen. Theoretische und empirische Perspektiven auf das Fragenstellen und Forschende Lernen in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 99-125 |
| Document | full text (1.211 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Grundschule; Forschendes Lernen; Schülerfrage; Forschungsprozess; Primarbereich; Fallanalyse |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6221-9; 978-3-7815-2759-1; 9783781562219; 9783781527591 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Im vorliegenden Beitrag wird der Forschungsprozess der Schülerin Giulianna analytisch betrachtet, der von ihr als herausfordernd erlebt, jedoch trotzdem mit einer hohen Eigenständigkeit und Beharrlichkeit bewältigt wird. Obwohl die von ihr entwickelte Fragestellung "Wie arbeiten Menschen im Krankenhaus" reflexiv als wenig interessant eingeschätzt wird und zudem kaum geeignetes Material zur Beantwortung ihrer Fragen verfügbar ist, arbeitet sie kontinuierlich und pragmatisch an ihrem Thema weiter und nutzt die vorhandenen Erarbeitungs- und Gestaltungsoptionen. Bedeutsam scheint dabei eine Produktorientierung zu sein, über die sich die Forschungstätigkeit abbildet. Im Fokus der Analyse des Fallporträts steht die Frage danach, inwiefern Elemente des "Schülerjobs", die hiermit verbundenen Routinen, pragmatischen Umgangsweisen und die Orientierung auf ein Produkt, ebenso Kennzeichen des Forschenden Lernens sein können. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Kinder fragen - Kinder forschen. Theoretische und empirische Perspektiven auf das Fragenstellen und Forschende Lernen in der Grundschule |
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| Date of publication | 02.04.2026 |
| Citation | Hanhart, Susanne; Velten, Katrin: Der Fall Giulianna: Zwischen hohem Anspruch, Pragmatismus und Selbstständigkeit - In: Ernst, Joana [Hrsg.]; Hummel, Rebecca [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]; Reh, Anne [Hrsg.]; Schroeder, René [Hrsg.]; Stets, Mona [Hrsg.]; Velten, Katrin [Hrsg.]: Kinder fragen - Kinder forschen. Theoretische und empirische Perspektiven auf das Fragenstellen und Forschende Lernen in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 99-125 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-351635 - DOI: 10.25656/01:35163; 10.35468/6221-05 |
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