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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-352108
DOI: 10.25656/01:35210; 10.3224/debatte.v6i1.05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-352108
DOI: 10.25656/01:35210; 10.3224/debatte.v6i1.05
| Title |
Mehr als Repression. Bedeutungshorizonte von Erziehung |
|---|---|
| Authors |
Schildknecht, Lukas  ;
Wehren, Sylvia  |
| Source | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 6 (2023) 1, S. 40-52  |
| related to: | Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht! |
| Document | full text (698 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Bildungstheorie; Erziehung; Autonomie; Generation; Sorge |
| sub-discipline | General Educational Science Adult Education / Further Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2567-5974; 2567-5966; 25675974; 25675966 |
| Language | German |
| Year of creation | 2023 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Im Anschluss an einen Beitrag und dessen produktive Verknüpfung von Erziehungstheorie mit Erwachsenen- und Weiterbildung versucht unsere Replik Rückfragen an die begriffliche Auseinandersetzung mit Erziehung zu entwickeln, die nicht nur die Autonomiepotenziale, sondern ebenso die verschiedenen Dimensionen des Erwachsens des Kindes durch Erziehung in den Blick nehmen wollen. Dabei soll u.a. die soziale Bedingtheit des (jungen) Menschen in der Angewiesenheit auf Andere diskutiert werden. Diese argumentative Dimension führt im Weiteren zu Fragen der Generationalität und Natalität, die auf die vielfältigen Bedeutungsbereiche des Erziehungsbegriffs verweisen sowie epistemologische Leerstellen im Umgang mit der Chiffre ‚Erziehung‘ sichtbar werden lassen, die sich vorrangig dadurch ergeben, dass in der Erziehungswissenschaft und im Rahmen von erziehungstheoretischen Überlegungen ein starker Fokus auf die repressiven Elemente von Erziehung gelegt wird. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung Jahr: 2023 |
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|
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| Date of publication | 07.05.2026 |
| Citation | Schildknecht, Lukas; Wehren, Sylvia: Mehr als Repression. Bedeutungshorizonte von Erziehung - In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung 6 (2023) 1, S. 40-52 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-352108 - DOI: 10.25656/01:35210; 10.3224/debatte.v6i1.05 |
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