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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-355392
DOI: 10.25656/01:35539; 10.1007/s11618-024-01217-8
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-355392
DOI: 10.25656/01:35539; 10.1007/s11618-024-01217-8
| Original Title |
Sozioemotionale Charakteristika und Bildung |
|---|---|
| Parallel title | Socio-emotional characteristics and education |
| Author |
Becker, Michael   |
| Source | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 29 (2026) 2, S. 657-694  |
| Document | full text (776 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Sozio-emotionaler Faktor; Bildung; Nichtkognitive Fertigkeit; Lebensspanne; Leistung; Leistungsfähigkeit; Literaturübersicht |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Educational Psychology |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 1434-663X; 1862-5215; 1434663X; 18625215 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Beitrag gibt einen Überblick zum Stand der Forschung zu sozioemotionalen Charakteristika (mitunter auch als nicht-kognitive Fähigkeiten bezeichnet) und ihre Beziehung zu Bildung und die Entwicklung über den Lebensverlauf. Im Beitrag werden mehrere Punkte adressiert: Es werden aktuelle taxonomische Überlegungen vorgestellt und terminologische Probleme diskutiert. Zudem werden theoretische Ansätze und Prozessüberlegungen skizziert, warum und wie sozioemotionale Charakteristika und Bildung in Zusammenhang stehen und sich wechselseitig beeinflussen. Darüber hinaus wird ein Überblick über zentrale empirische Befunde zu diesen Zusammenhängen gegeben, wobei sowohl korrelative als auch kausale Evidenz systematisiert wird. Der Beitrag schließt mit Überlegungen zu zentralen Problemen und Aufgaben künftiger Forschung. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | This article reviews current research on socioemotional characteristics (sometimes also labeled noncognitive skills) and their manifold relations to education and development across the lifespan. The contribution addresses several aspects: It presents central topics and problems alongside an overview of the currently used taxonomies and terminologies. Furthermore, theoretical models of the mechanisms of the relation between socioemotional characteristics and education are presented. The author informs about current research on the correlative and causal relations between socioemotional characteristics and education, concluding on a discussion of central problems and further research desiderata. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Jahr: 2026 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 17.06.2026 |
| Citation | Becker, Michael: Sozioemotionale Charakteristika und Bildung - In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 29 (2026) 2, S. 657-694 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-355392 - DOI: 10.25656/01:35539; 10.1007/s11618-024-01217-8 |
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